30 de probleme ale invatamantului noiembrie 4, 2007

1.Revizuirea grabnica a programelor scolare supraincarcate
2.Limitarea prin lege a numarului de ore pe zi la maxim 4/primar, 4-5/gimnazial si 5-6/liceal
3.Masuri urgente si reale pentru stoparea fraudarii examenelor (Teze Unice,Bac, Titularizare)
4.Introducerea imediata,incepand chai cu anul scolar 2008-2009, a examenului de admitere in licee
5.Renuntarea la probele orale la Bacalaureat
6.Infiintarea de Centre Locale de Evaluare (CLE),organisme specializate in organizarea oricaror tipuri de examene,in sali dotate cu camere de supraveghere etc.
7.Masuri cu eficienta reala pentru eliminarea violentei din scoli,inclusiv prin innasprirea drastica a sanctiunilor
8.Infiintarea unor posturi de supraveghetori in  scoli
9.Introducerea de teste aleatorii anti-drog in licee,cu incuviintarea parintilor
10.Introducerea unui examen la finalizarea gimnaziului si a unui examen dupa 2 ani de la inceperea liceului,ca masura venita in intampinarea dezinteresului unor elevi fata de scoala
11.Mentinerea actualei formule gimnaziu 4 ani,liceu 4ani
12.Renuntarea la suprapopularea claselor,prin limitarea,indiferent de nivel,la 20 elevi/clasa
13.Renuntarea la conceptul manualelor alternative,sursa de neconcordante si adevarat focar generator de coruptie la nivel inalt;eventual,limitarea la 2 a manualelor /disciplina/clasa.
14.Recompense banesti mari acordate elevilor ce au rezultate
15.Reglementarea salarizarii cadrelor tinere,prin ajustari salariale astfel ca diferenta dintre salariul minim si cel maxim sa nu treaca de 50 %
16.Masuri pentru stoparea patrunderii si mentinerii in sistem a unor cadre slab pregatite, inclusiv prin testari periodice strict din materia predata sau/si din punt de vedere pedagogic
17.Desfiintarea functiei de profesor-diriginte in forma in care exista in prezent si preluarea dirigentiei de catre personal specializat pentru aceasta activitate
18.Un management si o politica de atragere,care sa conduca rapid la inlaturarea cadrelor necalificate, fenomen intalnit cu precadere in mediul rural
19.Accederea spre legalitate a fenomenului meditatiilor si masuri pentru eliminarea situatiilor de constrangere sau de conditionare a notei
20.Legislatie care prin prevederile ei sa nu mai permita abuzuri din partea unor cadre de conducere (directori,inspectori etc.)si a fenomenului nepotismului
21.Reglementari simple si clare asupra  modului de numire a  personalului didactic
22.Renuntarea la propunerea organizarii concursului de titularizare in scoli si revenirea la examenul national de titularizare,desfasurat in conditii corecte
23.Introducerea unui sistem eficient de stabilire si promovare a valorii,deocamdata lipsind criterii reale de stabilire a competentei cadrelor didactice,fiind astfel incurajata superficialitatea prin acordarea de ‘puncte’ pentru activitati fara nicio eficienta si semnificatie directa pentru elevi
24.Necesitatea validarii directorului in CA,inaintea concursului
25.Includerea in CA a tuturor cadrelor calificate din scoala
26.Eliminarea nebulozitatii legislative privitoare la miscarea personalului didactic si modul de salarizare,prin simplificarea la maxim a tuturor reglementarilor
27.Simplificarea pana la o transparenta totala a modului de finantare a scolilor,pentru evitarea dependentei -in sens negativ- a scolilor de autoritatile locale
28.Aplicarea cu prudenta si moderatie a descentralizarii,tinand cont de conditiile actuale ale tarii,astfel incat afirmatia  ‘invatamantul este prioritate nationala’ sa aiba acoperire,iar educatia sa nu depinda de subiectivismul autoritatilor locale
29.Eliminarea prin lege a fondurilor banesti colectate de catre diriginti (cum ar fi ‘Fondul clasei’,'Fondul scolii’),simultan cu reglementarea clara a statutului asociatiilor de  parinti,pentru preluarea acestor activitati
30.Eliminarea conceptului anacronic de ‘Serviciu pe scoala’,simultan cu incadrarea de personal specializat pentru aceasta